教育科学学院举办小学教育专业建设研讨会

为促进小学教育业余(全科)发展,优化业余培育计划,使小学教育业余更具有竞争力与生命力,12月31日,在三教附楼会议室,教育科学学院举办了小学教育业余建设研讨会。副校长戴玄,教务处处长于海洪、副处长王东辉,教育科学学院院长刘宗发、副院长杨晓峰、党委副书记雷继红等辅导及教师缺席了会议。 研讨会伊始,杨晓峰就小教业余的定位问题进行了阐述。杨院长细数国内外小教业余的发展历史与形势,以当前我国各高校配置的小教业余为眼,综述了小教业余的定位,即不仅要着眼于农村教育需要,更要看到小学教育所具有的启蒙性、综合性等特性。随后,杨院长提出了现行培育计划所具有的问题及优化计划。重点讲到了当前课程配置的不足,比方没有兼顾学生天赋而笼统配置的音乐、美术等课程,继而导致了人才培育毛糙等结果。针对以上问题,他也在课程整合、师资队伍建设、教材建设以及教养环境建设等方面作出了相应的对策。 之后,与会的辅导与教员发表了自身的看法与意见。刘宗发首先必定了上述优化计划,同时也表白了对如许零碎而深度的改革所能具有的落实度与可行性的思考。于海洪紧接着提出了六点提议,涵盖小教业余转型为应用型业余的方法、优化计划的理论与落实、合作办学的重要性等等,更细化地讨论了理论教养的意义。于处长严肃表示“不能为了理论而理论”,既要有理论支撑,也要“成体系、有品位”地进行理论与见习。 临近研讨会尾声,戴玄进行了总结讲话,认为这不仅是对小教业余发展的思考,更是对当代大学人才培育的瞻望。诚如戴校长所言,大学教育应避免功利化,“以学生为中心,以失业为导向”,切实发展素质教育。只有如许,非论小教或任何此外业余,才能真正践行“大学之道,在于明德”这一古语。

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